Этика журналиста учит, что нужно всегда спрашивать мнение трех
сторон. Первая «за», вторая «против», и третья «со стороны». Это еще не
истина, но уже создается объемное видение, которое дает представление о
ситуации в целом, а не только о позиции одной из сторон.
Здесь я изложу свое «за» школу
Иннер Дизайн, учеником которой я
являюсь. Уверен, что обязательно найдутся «против», как у сильного и
достойного явления. Надеюсь, читатель самостоятельно найдет третью
сторону, которая
даст взгляд «со стороны». Возможен еще один способ –
помня все доводы «за» и «против», один раз сходить на занятие
Иннердизайн, и получить свой личный взгляд и опыт.
Я начал учиться в Inner Design
в 2005 году. Сейчас я уже понимаю, что первые пару лет у меня было
очень слабое представление о том, что такое работа с собой и глубина.
Первые пару лет меня больше интересовали методы и технологии школы,
действительно очень классные. Особенно мне понравились техники школы
дзен (фехтование, дзен-жест, дзен-шаг, дзен-живопись и проч.) и
гурджиевского направления (в частности, легендарные гурджиевские танцы и
очень глубокие по сути законы, по которым происходят процессы в
жизни).
Безусловно, у меня случались различные озарения и пробивы, но все же
реальную работу с собой я начал вести лишь на третий-четвертый год.
Что такое работа с собой? Это может быть мой очень субъективный взгляд,
и он может
отличаться от классической трактовки, но я вижу ее как
начало изучения себя с использованием методов школы. Например, если
раньше я фехтовал из прикола и желания победить, то постепенно начал
видеть качества,
которые возникают у меня внутри во время боя. Со
временем мне стало почти все равно, стану я победителем или
побежденным, если я увижу, что мне мешает просто быть в этом моменте
полностью. То ли это мысли о чайнике дома, то ли желание догнать и
победить, то ли страх.
Я не хочу никого убеждать в том, что все сказанное мною правда. Но
вы должны понимать, что реальная школа учит не внешнему, а внутреннему.
Внешне вы можете жить той же самой жизнью, и никто никогда не будет
вам диктовать, что делать или не делать. Но благодаря работе со своими
эмоциями, умом и телом вы словно начинаете видеть те же самые вещи
более объемно. Где вы раньше видели просто занятого человека, теперь вы
видите одинокую девушку с грустью и отчаянием, с такими-то мыслями в
голове (скорее всего) и напряженным желудком. Еще большая глубина дает
новый срез реальности – например, вы можете (вдруг! как – неизвестно!)
увидеть, какая ситуация сегодня произошла у человека в детстве или
сегодня утром.
У любого мастера собственная глубина настолько велика, что он (она)
видит не просто человека, а целую эпоху, включая прошлое и будущее.
Понять это можно лишь погрузившись хоть на какую-то глубину в себе.
Поэтому – без претензий - если я читаю выводы, которые сделали люди,
посещавшие школу один месяц левой ногой, это смешно. Эти люди не имеют
критериев оценки того, что происходит. Теперь о методах школы. Меня
впечатлила книга одного из учеников Ошо, который рассказал о порядке, в
котором этот мастер принимал своих учеников. Они передавали все
имущество школе, переодевались в одежду школы и вешали на грудь моллу с
портретом Ошо. После этого многие из них находились рядом с мастером
по двадцать лет и больше.
Это я о методе, потому что РЕАЛЬНАЯ школа работает с эго ученика.
Зачем? Представьте, что мужчина боится мира, потому что в детстве его
частенько били. И вот, начинает он заниматься в школе, задействует свои
скрытые возможности, и через него начинают идти более мощные энергии.
Если есть мысли в голове, он их просто не почувствует, а значит не
сможет управлять собой – раз. Но энергии продолжат действовать – два.
Представляете, что будет с этим мужчиной, когда мощные энергии
наложатся на страх мира? Надеюсь, после появления фильма «Секрет» и иже
с ними уже никого не шокирует идея о том, что человек сам притягивает
события в своей жизни.
Чтобы не было подобных трагедий, реальная школа всегда работает с
эго. Это не значит, что человеку убирают ум, и он становится
невменяемым. Его просто учат не зависеть от механических импульсов,
которые непременно есть у каждого человека. Простая аналогия - это
подобно тому, как напиться и не ввязаться в драку)))
Иннер Дизайн работает с эго учеников, но формы этого существенно
мягче. Ни мастер Ананд, ни кто-либо из старших курсов школы никогда не
скажет вам отдавать свое имущество, бросать работу или батрачить на
школу. Да, ученику нужно посещать занятия и семинары школы. И, как по
мне, в этом нет ничего порочного или подозрительного. Поступая в
институт, вы не спрашиваете, нужно ли ходить на занятия и платить за
обучение. Занимаясь в секции по боксу, то
же самое. Видимо,
заблуждения в духе «школа должна давать бесплатно, и можно в нее не
ходить» возникли из советской системы бесплатного обучения в ВУЗах. Я
сам из этой системы, и знаю, о чем говорю.
Чтобы быть непредвзятым, поймите еще один важный момент. Известная
французская театральная пословица гласит: «Нет более требовательного
зрителя, чем тот, который не заплатил за место». То же самое в любом
обучении. Представьте себе ученика токаря, который приходит к мастеру
цеха и начинает рассказывать, что в принципе он уже и сам умеет. Или
человек допускает, что он не знает какие-то вещи, и платит за то, что
получит знание. Или он уходит, и его никто не держит. Но почему же, черт
возьми, наибольшее уважение у людей вызывает тот, кто не платит, и приходит на занятие, чтобы просто рассказать в духе «а вот я прочитал,
что…». То есть, человек с ходу отвергает саму идею, что он может
чего-то не знать. Но мнение такого человека почему-то считается истиной
в последней инстанции!!!
Нонсенс? Может, и нет. Советская атеистическая наука дала версию о
том, что такова природа животного под названием человек. Ибо разум,
которому считанные тысячи лет, не может победить инстинкт примата,
которому миллионы лет. Этот инстинкт говорит: преклоняйся перед тем,
кто ведет себя уверенно. А уже мысли объяснят: «ну, я подумал, что он
сказал правильно». Человека внутри нужно развивать, и уходит много лет,
пока сердце и разум
становятся такими же сильными, как инстинкты – без подавления инстинктов.
Если вы были на занятиях
Иннер Дизайн, то знаете, что мы никогда не
против дискуссии. Но дискуссия всегда приобретает другой ход, когда
человеку предлагается показать то, о чем он говорит. «Ты говоришь, что
свободен? Выйди на сцену и покажи, что ты свободен». «Любишь и знаешь
что такое любовь? Продемонстрируй».
Вот тут всегда случается самое интересное. Потому что одно дело говорить, а другое дело реально уметь это делать.
Люди, которые прошли через такой опыт, очень ценят занятия в школе. И
я в их числе, безусловно. Вы не представляете, какую победу чувствуешь
внутри, когда вдруг получается левой рукой рисовать квадрат, а правой –
круг.
Еще большая победа чувствуется, когда побеждаешь свой страх.
После этого возникает искренняя благодарность тем людям, которые
помогли достичь такой победы.
Очень важно, что в
Иннер Дизайн идеально соблюдается этика. А
именно, сначала ученик выбирает, каких целей хочет достичь ОН или ОНА.
Затем у него спрашивают, помогать ли ему. Такая щепетильность
соблюдается потому, что школа работает с эго. А эго – это такая вещь,
что как только человек получает первый шок, как вдруг забывает напрочь о
том, что ОН же и просил. Например, если человек попросил избавить его
от обидчивости, его могут вытащить
на сцену, чтобы показать дулю,
назвать дураком или спровоцировать обиду еще каким-то способом. Лишь
тогда у человека возникает РЕАЛЬНАЯ возможность проработать обиду, и
для этого используются особые методы.
В общем, все это очень непросто. И главное, С СОГЛАСИЯ и ПО ПРОСЬБЕ
самого ученика. Если он помнит это, то обучение в школе становится
прикольным и радостным процессом, полным приключений. А еще этика
состоит в том, что работа с эго прекращается, как только ученик просит
прекратить.
Теперь давайте посмотрим, что видит посторонний человек, который не
в курсе всех этих вещей. Или который в курсе, но хочет сказать, что он
не в курсе, хотя этическая договоренность с ним тоже существовала, и
школа нигде ее не нарушила.
Так вот, ум этого человека видит, как человека силой (!!!)
выталкивают на сцену, и тычут ему дулю (!!!). Человека без причины
(!!!) называют дураком (!!!). А еще он видит, как (О УЖАС!) человек
вдруг начинает смеяться, и благодарит того, кто ему показал дулю или
назвал дураком. Ну просто секта! Подавление! Использование! Гуруизм!
Один из принципов журналистики гласит: «даже если ты знаешь ответ,
спроси у эксперта». Этот принцип гарантирует от ошибок и неправильного
трактования событий, которые вы якобы понимаете от «А» до «Я».
Пожалуйста, даже если вы уже все поняли про
Иннер Дизайн,
переспросите на всякий случай человека, который занимается в школе.
Если вы поняли правильно, то почувствуете удовлетворение. Если вдруг вы
услышите другую точку зрения, тоже неплохо – пусть она вас и не
удовлетворит. Ибо нет хуже состояния, чем «я уже все знаю». Не верите?
Спросите у Сократа.
Удачи!
P.S.: Сергей Лямец
